4月24日，为全面展现学校素质教育成果，搭建家校协同育人与校际交流的桥梁，九江市同文中学生物教研组精心策划以“指尖生命，微宇万象”为主题的系列实践成果展，让学生在动手探究中触摸生命、感知科学，将课堂知识转化为可触、可感、可探究的鲜活作品。同文中学党委书记危柏云、校长胡军等班子成员及部分师生、家长代表参加活动。

本次成果展中，同学们亲手制作的生态缸成为一道亮眼的风景。大家依据生态系统的组成原理，精心搭配砂石、水草、鱼虾与螺类，构建起一个个微型生态系统。透明缸内，生产者、消费者与分解者各司其职，上演着物质循环与能量流动的微型图景。这不仅是对“生态系统稳定性”知识点的具象化呈现，更让学生在动手实践中直观理解了生物与环境相互依存的关系，培养了生命观念与科学探究能力。

为破解细胞结构这一难点，同学们以超轻粘土、纸板、泡沫等材料为载体，创意制作或绘制了动植物细胞、细胞器等结构模型。同学们用色彩与造型，将抽象的微观结构转化为触手可及的实体作品，充分展现了细胞结构与功能相适应的生物学核心理念，有效提升了学生动手实践能力与空间想象思维。

本次展览最具特色的当属酵母菌创意作画实践成果。同学们以酵母菌为创作载体，在培养基上规范接种、精心构图，将微生物知识与艺术创作完美融合。在适宜温度条件下，酵母菌正常生长繁殖，形成丰富图案，科学原理与艺术美感相得益彰。学生在无菌操作、菌种培养、菌落观察的全过程中，切实掌握微生物生长繁殖规律，真切体会科学实验的严谨性与生命科学的趣味性。

本次生物学科实践成果展，是同文中学落实“素养导向、实践育人”教学理念的生动缩影。开放周期间，前来参观的家长、外校教师驻足观赏、交流研讨，对生物组实践教学成效和学生综合素养给予高度评价。一件件精美作品，既是学生课堂知识内化的成果，也是热爱生命科学、乐于动手探究的真实体现。

从微观细胞结构到宏观生态系统，从微生物艺术创作到生活发酵实践，系列实践活动有效打破课堂教学边界，让学生在动手操作、观察探究、实践体验中深化对生命规律的理解，全面提升科学探究能力与创新实践素养。下一步，同文中学生物教研组将持续深耕新课标教学理念，不断丰富学科实践活动形式，持续推进实践育人、素养育人，用鲜活的实践活动点燃学生对生物学的好奇心与求知欲。